Crecer Sin Escuela

El autor, profesor de educación en una universidad australiana, vivió con una familia que enseñaba a sus hijos en casa y luego hizo un trabajo serio de investigación sobre el tema con entrevistas sistemáticas a 100 familias en Australia e Inglaterra. Empieza contrastando la educación en grupo como se practica en el colegio con la educación individualizada que el niño recibe en casa. Enfatiza que a pesar de toda la retórica oficial, la educación individualizada no puede funcionar en un aula con 30 alumnos. Demuestra cómo la enseñanza en casa en edad escolar es sólo una continuación de la enseñanza que el niño recibe en casa de forma natural desde que nace hasta los seis años.

El autor mismo se sorprende por algunos resultados de la investigación. Los padres suelen empezar con un sistema bastante formal (haciendo escuela en casa), pero al final la mayoría optan por un sistema menos estructurado y algunos no utilizan prácticamente ninguna estructura. Él ve que la mayor parte de la enseñanza en casa se hace a través de la "conversación social". También nota que algunos niños se oponen tajantemente a recibir lecciones formales en casa a pesar de que cuando vuelven al colegio -- si es que vuelven -- se integran bien y aceptan las clases como una parte normal de la enseñanza institucional. Los niños de las familias entrevistadas suelen ser muy lectores.

El libro de Thomas es un trabajo serio de investigación, tiene un tono muy positivo e incluye muchísimas citas de las familias que participaron en el estudio. Creo que es un libro fundamental para ayudar a desarrollar una filosofía personal de la enseñanza en casa.

Se puede conseguir en http://www.amazon.co.uk/ . (Lo siento pero sólo existe en inglés.) 

-David Kornegay

EDUCATING CHILDREN AT HOME
Thomas, Alan, EDUCATING CHILDREN AT HOME, Cassell, London, New York, 1998.